Linha de Pesquisa: Arte, Sujeito, Cidade
Lattes: http://lattes.cnpq.br/3987389036459602
e-mail: victorjunger@gmail.com
Projeto de Pesquisa
A Arte na Relação com o Comum: Cartografias para a Formação Humana e Cidadã
Considerando as crises e os impasses da contemporaneidade, o presente projeto propõe investigar a Arte em sua relação com o comum para a formação regular, formal ou informal do cidadão. Formação que, no exercício político da cidadania, na participação sobre os assuntos cidade, supõe as repactuações entre comunidades humanas, interespécies e cibernéticas, as desterritorializações entre cidade, campo e floresta, as decodificações entre raça, gênero e classe frente aos violentos fluxos da acumulação do capital. Pois, a formação regular, formal ou informal do cidadão compromete-se com as crises e os impasses contemporâneos na medida em que, através deles, sem cessar, o comum é reconfigurado na partilha dos espaços, dos tempos e dos corpos. A Arte participa, assim, de tal reconfiguração diferenciando, no sensível, a ordinariedade do cotidiano e a especificidade das produções artísticas, em um exercício de ficcionalização reafirmado dos territórios, códigos e sujeitos. Ao mesmo tempo que mobiliza intervenções na ficcionalização unificada desses mesmos territórios, códigos e sujeitos problematizando o sentido do seu funcionamento para a realização coletiva do comum. Contudo, os efeitos de suas intervenções não se limitam a uma encenação dissensual frente ao arranjo simplificado do cotidiano e, tampouco, a uma denúncia voluntarista sobre o exercício factual de poder. Há intervenções da Arte que, na sua relação com o comum, em franca dispersão pela cidade, promovem efeitos de formação nos fluxos comunicacionais da grande mídia e das redes digitais, na implementação dos currículos pelas escolas e pelos demais espaços de aprendizagem, na consolidação do patrimônio pelos museus, bienais e pelos setores educativos, nas transações comerciais praticadas pelas feiras de arte, galerias e pelas casas de leilão. A Arte ocorre de ser compreendida coletivamente no dissenso da sua dispersão e, assim, realizada na multiplicidade de relações para o comum. Nesse sentido, o projeto procura traçar a sua condição de multiplicidade a partir de cartografias que, para além de seus comprometimentos institucionais ou mercadológicos, diante das crises e impasses contemporâneos, possam informar processos de formação relevantes à atualidade dos enfrentamentos sociais. O reconhecimento de tais processos cujos desdobramentos problematizam e respondem questões humanitárias, ambientais, políticas, artísticas e epistêmicas podem fortalecer o reconhecimento da Arte para o comum e favorecer a partilha das suas contribuições, principalmente junto às instituições de ensino que, no âmbito da Educação Básica, são as principais responsáveis pela formação humana e cidadã da população.